Kenniscentrum

Veel scholen kiezen blokschrift omdat dit eenvoudiger zou zijn en beter zou aansluiten bij het leren lezen. Maar wordt die aanname eigenlijk ondersteund door
onderzoek? In dit artikel ontdek je de belangrijkste verschillen tussen blokschrift en verbonden schrift, de invloed van beide schriftsoorten op de ontwikkeling van
een vloeiend handschrift en waarom Schriftcode kiest voor een gefaseerde aanpak. Download het volledige artikel en ontdek welke schrijfmethode kinderen het
beste ondersteunt bij een duurzame en effectieve schrijfontwikkeling.

Met De Rode Lijn leg je samen met je team de belangrijkste afspraken over het handschriftonderwijs van groep 1 t/m 8 vast. Download het document, bespreek de afspraken met je team en maak jullie gezamenlijke werkwijze inzichtelijk.

Onderzoek laat zien dat een goed handschrift bijdraagt aan leren lezen, informatie onthouden en de ontwikkeling van cognitieve vaardigheden. Toch is
handschriftonderwijs op veel basisscholen nog vooral gericht op schrijfbewegingen. In dit artikel ontdek je waarom een grafo-cognitieve aanpak kinderen helpt
een functioneel handschrift te ontwikkelen en hoe dit hun leerprestaties ondersteunt. Je leest welke wetenschappelijke inzichten hieraan ten grondslag liggen en
hoe Schriftcode deze vertaalt naar effectief handschriftonderwijs voor groep 1 tot en met 8. Download het volledige artikel en ontdek hoe een sterke basis in
handschrift het verschil maakt voor leren schrijven én leren leren.

De nieuwe kerndoelen voor het basisonderwijs zijn van kracht. Ook handschrift heeft daarin een duidelijke plaats. Dat is niet helemaal nieuw: een leesbaar handschrift stond ook al in de kerndoelen uit 2006. Maar de manier waarop schrijven nu wordt beschreven, biedt een goede aanleiding om opnieuw te kijken naar de plek van handschriftonderwijs op de basisschool.
Meer weten? Download het artikel.

Handschriftcriteria: zo leren kinderen hun handschrift beoordelen en verbeteren
Hoe help je kinderen om hun handschrift te verbeteren? Door te zeggen dat ze netter moeten schrijven? Of dat ze beter hun best moeten doen? Dat helpt meestal niet. Want hoe weet een kind wat er precies beter moet?
Meer weten? Download het artikel.

Een goede pengreep vormt de basis voor een vloeiend en ontspannen handschrift. In dit praktische artikel lees je hoe je kleuters de juiste schrijfhouding
aanleert, welk schrijfmateriaal het beste werkt, hoe je linkshandige kinderen begeleidt en wat je kunt doen bij een verkeerde pengreep. Download het artikel
en ontdek hoe je met de aanpak van Schriftcode kinderen optimaal voorbereidt op het leren schrijven.

Waarom Schriftcode kiest voor kleuterkapitalen

‘Juf, kijk! Ik kan mijn naam schrijven!’ Voor veel kleuters is het een bijzonder moment wanneer ze voor het eerst hun eigen naam op papier zetten. En natuurlijk willen ze dat graag! Maar welke letters kun je kleuters het beste aanbieden? Begin je al met de kleine schrijfletters of kies je voor kapitalen?
Bij Schriftcode maken we hierin een bewuste keuze. We leren de kleuters om kapitalen te tekenen. Daarvoor gebruiken we de eenvoudige kleuterkapitalen.De kleine schrijfletters komen later, in groep 3, wanneer de kinderen voldoende zijn voorbereid op de complexere lettervormen.
Meer weten? Download dan het artikel.

Niet ieder kind begint groep 3 met dezelfde vaardigheden. Hoe zorg je dat alle kinderen goed voorbereid zijn op het leren schrijven?
Download het gratis artikel.

Veel leerkrachten denken van wel, maar recente inzichten uit de neurowetenschappen vertellen een ander verhaal. Goed schrijfonderwijs draait niet in de eerste
plaats om motorische ontwikkeling, maar om gerichte schrijfvoorbereiding, goede instructie en veel oefenen met echte schrijfbewegingen. In dit artikel ontdek je
waarom leren schrijven in groep 3 vooral een cognitief proces is, welke rol de pengreep en schrijfhouding spelen en hoe je kleuters effectief voorbereidt op een
goede schrijfvaardigheid. Download het volledige artikel en ontdek wat wetenschap en praktijk zeggen over succesvol schrijfonderwijs.

Een functioneel handschrift ontstaat niet vanzelf. Hoe zorg je ervoor dat leerlingen van groep 1 tot en met groep 8 stap voor stap de juiste schrijfvaardigheden
ontwikkelen? In dit artikel lees je hoe de leerlijn schrijfonderwijs van Schriftcode is opgebouwd: van de ontwikkeling van schrijfvoorwaarden in de onderbouw tot
het aanleren, ontwikkelen en onderhouden van een leesbaar handschrift. Je ontdekt waarom iedere fase essentieel is, hoe de opbouw aansluit bij de
ontwikkeling van het kind en welke keuzes bijdragen aan duurzaam handschriftonderwijs. Benieuwd naar de complete leerlijn en de onderbouwing achter deze
aanpak? Download het volledige artikel en ontdek hoe je werkt aan een sterk en toekomstbestendig schrijfonderwijs.

Waarom niet allebei?

Een schriftje voor kleuters? Dat vinden sommige leerkrachten te schools. Kleuters moeten toch vooral spelen, ontdekken en bewegen? Maar waarom zouden spelend leren en gericht oefenen elkaar uitsluiten? En hoe bereiden we kinderen dan goed voor op het leren schrijven in groep 3?
Download gratis het hele artikel.

Kleuters moeten eerst hun grove motoriek ontwikkelen voordat ze toe zijn aan kleine, nauwkeurige bewegingen. Dat is een veelgehoorde opvatting in het kleuteronderwijs. Maar klopt die eigenlijk wel? Onderzoek naar de schrijfmotoriek van jonge kinderen laat iets anders zien. Kleuters kunnen vaak veel meer met hun vingers dan we denken. Wat betekent dat voor het voorbereidend schrijven in groep 1 en 2?
Lees alles hierover in dit artikel.

Waarom blijft informatie vaak beter hangen wanneer je haar opschrijft dan wanneer je haar typt? Onderzoek naar hersenactiviteit en het maken van aantekeningen geeft interessante verklaringen.
Schrijven vraagt om kijken, bewegen, selecteren en verwerken. Ontdek waarom pen en papier juist in een digitale wereld belangrijk blijven voor het leren.

Veel scholen kiezen ervoor om direct met lezen, schrijven en spellen te beginnen, terwijl andere scholen het schrijfonderwijs uitstellen. Maar wat zegt
onderzoek hierover? En welke invloed heeft de lettervolgorde op de ontwikkeling van een vloeiend en leesbaar handschrift? In dit artikel ontdek je waarom een
goede aansluiting tussen lezen en schrijven essentieel is voor het leren in groep 3. Je leest hoe Schriftcode en Alfabetcode een andere, wetenschappelijk
onderbouwde aanpak bieden en welke keuzes scholen kunnen maken om leerlingen de beste start te geven. Download het volledige artikel en ontdek hoe
een doordachte opbouw van het schrijfonderwijs niet alleen het handschrift verbetert, maar ook bijdraagt aan beter lezen, spellen en leren

Schrijfvoorwaarden in groep 1 en 2: zo bereid je kleuters voor op schrijven in groep 3
Goed leren schrijven begint niet in groep 3, maar al bij de kleuters.
In groep 1 en 2 leggen we de basis voor een leesbaar en functioneel handschrift. Maar wat hebben kleuters eigenlijk nodig om straks goed te kunnen schrijven? En hoe oefen je de juiste schrijfvoorwaarden zonder dat het onderwijs in de kleutergroep te schools wordt?
Download hier het hele artikel.