Over ons

Astrid Scholten & Ben Hamerling
de auteurs

Astrid Scholten en Ben Hamerling hebben zich als staatsgediplomeerde schriftkundigen hun beroepsleven lang bekwaamd in het achterhalen van kennis van het westerse schrift voor kalligrafie en schrijfdidactiek. Werken vanuit de ontwikkelingsfasen van het westerse schrift bleek het beste te zijn. Tegenover de bestaande en in alle schrijfmethoden toegepaste motorische werkwijze ontwikkelden ze de grafo-cognitieve werkwijze om het schrijven te leren vanuit letterken. Maar, zo eenvoudig als het westerse schrift lijkt, zoveel aannames, mythes en misverstanden zijn er toch nog om op te ruimen alvorens aan een functionele lettervormgevind toe te kunnen komen. Scholten en Hamerling schreven daarom diverse handschrift-didactische boeken en een uitdagende grafo-cognitieve schrijfmethode waarmee elk kind een functioneel handschrift kan ontwikkelen. Scholten en Hamerling geven ook lezingen en werkten een curriculum handschrift didactiek uit voor de Radboud Universiteit Nijmegen, op dit moment de enige universiteit die studenten de gelegenheid biedt om op universitair niveau handschrift didactiek te oefenen en te bestuderen. 

Petra Noordermeer
de expert

Uitgeven is mijn passie. Vooral wanneer ik samen met bevlogen mensen kan werken aan materialen die echt iets toevoegen aan het onderwijs. Mijn betrokkenheid bij handschriftonderwijs begon al in 2004, toen ik in contact kwam met Ben Hamerling en Astrid Scholten en samen met hen werkte aan de methode Schrift. Ik was direct onder de indruk van hun enorme kennis over schrijven, handschrift en handschriftdidactiek. Zij lieten me zien dat goed leren schrijven veel meer is dan letters oefenen.

Toen ik in 2010 bij WebEdu aan de slag ging, was ik dan ook heel blij dat onze wegen opnieuw samenkwamen. Met Ben en Astrid maakten we verschillende boeken over handschriftonderwijs voor de pabo. En toen enkele jaren geleden Schriftcode erbij kwam, viel voor mij alles mooi op zijn plek.

Inmiddels heb ik de kneepjes van het handschriftonderwijs van de auteurs geleerd. Tegelijkertijd heb ik door mijn vele bezoeken aan basisscholen gezien wat er in de praktijk gebeurt. Ik spreek leerkrachten, kijk mee in groepen, hoor waar zij tegenaan lopen en zie hoe Schriftcode in verschillende scholen wordt ingezet. Die combinatie van inhoudelijke kennis en praktijkervaring maakt dat ik scholen inmiddels goed kan adviseren over handschriftonderwijs én over het werken met Schriftcode.

WebEdu is daarbij geen gewone uitgeverij. We kiezen bewust voor projecten waar we in geloven en werken met mensen die vanuit kennis en overtuiging iets willen verbeteren in het onderwijs. Daar steken we graag onze tijd, energie en ons hart in.

Schriftcode is voor mij precies zo’n project. Ik ben er trots op dat ik als uitgever mag bijdragen aan een methode die leerkrachten helpt om kinderen goed en functioneel te leren schrijven. En misschien nog wel het leukste aan mijn werk: ik blijf zelf ook iedere dag leren van de auteurs én van de scholen die met Schriftcode werken.